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建設學習與積木

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[來源:原創] [日期:12-02-04]
“每一個second-grader會參與進來,”凱瑟琳說奧蘭多沃辛頓校長!捌渌麑W校的課,或者退出一種課外,但每個人都得到這里。

“我們要在課堂上能夠進入建筑模型不同的學習方式,用不同的方法學習。這是一個動手操作的措施!

每一個樂高模型,無論是一只鳥,一只獅子,美洲鱷或足球守門員,說明使用齒輪、杠桿和支點或者滑輪組。second-graders建立模型的指導下霍華德高的學生,和下個星期將模型到他們的科技課。

在那里,在科技的幫助下,南環新村安置房模型展示教育教師琳達Isberg和Lego我們軟件,學生初步計劃模型,運動和聲音效果。

“他們學習機械工程,他們說:“Isberg說!懊恳粋簡單的機器,他們正在學習什么引起部件動!

這個軟件讓學生規劃模式和一系列動作——當電機啟動,停止,跑多長時間,什么方向上它的轉折,什么樣的聲音,當他們想聽的話。

這是一個與年齡相適應的樂高玩具積木、激勵的工具,學習,Isberg說。

“這是一套不同的建設者和一堆齒輪,”她說!斑@就像他們在玩玩具,但這是一個切實的方式來了解簡單的機器,我們可以清楚地看到這些模型的移動,為什么他們要搬家!

當學生計劃他們建2鱷魚星期四3模型,將打開和關閉的下巴、運動檢測器在嘴里時,另一位樂將感覺到塊已經被放置在它。

“這是去拍它的下顎,”歐文說Segala,8 .

“最酷的事情是……”

在歐文著手鱷魚,他和文森特容格、8、在電腦實驗室,使他們的模型的樂高玩具積木旋轉。鳥

“最酷的事情是,這只是一種類型的機器人,”文森特說!坝幸蝗簷C器人使你的樂高玩具積木…你可以做任何事。就像一個機器人的家務。那將是創造性的!

其他second-graders在同一頁面文森特談到的創造力。

“你可以建造任何東西,真的,”說杰森興都庫什山脈,8。

樂高主題機器人程序可能透過沃辛頓是1275美元資助明亮的思想基礎霍華德縣。帕特Sasse、導演的基礎,說一個事實,即它是一個“multi-school和multi-generational”計劃,匯集的學生從霍華德和沃辛頓,基金會的原因之一,認為程序應得的錢cross-age桿給予合作。

“我們喜歡項目,可復制整個縣,“Sasse說!斑@是一個干項目,也有這樣一個推力在那個地區!

霍華德高級萊斯利張,17個,其中的幾個學生在職業和技術跟蹤霍華德,花了一個小時之后的一個星期工作與沃辛頓second-graders學校。張作為一個孩子玩積木,”他說,項目,如樂高主題機器人顯年輕學生潛能STEM-related工作。

這表明你能做什么,和它的激勵。如果你看過的結果你建造了,你的東西已經安排,它擴大你的能量場,”他說!澳憧吹剿械穆殬I,在那里,和對這一領域的興趣可能導致其他的東西!

為學生喜歡文森特,杰森和歐文,盡管這只是好玩。

“這有點像自然科學和數學,我的意思是,你必須考慮事情,但是它的更好,”歐文說!澳隳茏龊芏嗟膭撘,你可以建造很多東西的——它很不錯!

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